Curso de Formação - Língua Gestual Portuguesa

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A Língua Gestual Portuguesa é uma das três línguas oficiais de Portugal, reconhecida na Constituição Portuguesa da República em 1997. Desenvolve-se através da utilização de movimento corporal, da expressão facial, da localização e da configuração das mãos que descrevem o que se sente, a nossa opinião e o que se contempla. A Língua Gestual é uma ferramenta essencial para quem trabalha com pessoas surdas. No fim deste curso, os formandos serão capazes de estabelecer uma conversação de nível básico em Língua Gestual Portuguesa, dominar construções gramaticais básicas e tópicos de conversação do quotidiano, como saudações, idade, cores, família e parentesco, dias da semana, meses e estações do ano, género, alimentação, entre outros.

• Adquirir vocabulário fundamental; 
• Compreender e utilizar expressões do quotidiano; 
• Utilizar a dactilologia adequadamente e em contexto; 
• Apresentar-se a si próprio e aos outros;
• Relatar experiências e acontecimentos; 
• Comunicar de forma simples;
• Compreender o que são gestos icónicos e gestos arbitrários;
• Sensibilizar os alunos para os desafios que esta comunidade enfrenta no seu dia a dia.:

O artigo 23.º do Dec. Lei 3/2008 visa regulamentar o ensino bilingue para alunos Surdos. De acordo com esta legislação, é dada à criança surda a possibilidade de se inserir num ambiente linguístico propício à aquisição da Língua Gestual Portuguesa como língua materna e à aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua. Percebe-se, no entanto, que nem todos os elementos desta comunidade escolar apresentam bons níveis de domínio da LGP, sendo por isso, muito importante intervir o mais cedo possível junto das famílias, pois a maioria são ouvintes e não sabem comunicar com os seus filhos surdos. Decreto – Lei nº54/2018 intervenção precoce, as opções metodológicas subjacentes ao presente decreto-lei assentam no desenho universal para a aprendizagem e na abordagem multinível no acesso ao currículo, é importante intervir precocemente junto da criança surda e da sua família, assim que é detetada a surdez. 

Vocabulário a adquirir:

•  Cumprimentos e expressões de cortesia; 
• Datilologia;
•  Números; 
• Identificação; 
•  Família;
•  Dias da semana; 
•  Meses do ano; 
• Estações do ano, 
•  Cores; 
•  Animais; 
• Alimentos; 
• Sentimentos; 
• Profissões; 
• Verbos; 
• Adjetivos;
• Vocabulário relacionado com a escola.si

Nota Biográfica da Formadora:

Sofia Isabel Rebelo Carvalho

Licenciatura em Língua Gestual Portuguesa pela Escola Superior de Educação de Setúbal, Pós-Graduação em Educação Especial no Domínio da Audição e Surdez pela ESE Jean Piaget de Almada, com formação profissional especializada na área científica. Professora de Ensino Especial e Formadora acreditada pelo CCPFC. É docente no curso de Pós-graduação em Educação Especial: Domínio da Audição e Surdez na unidade curricular Língua Gestual Portuguesa. o e