Ética e Sobredotação: Desafios e Compromissos na Prática Psicológica
Presencial
A sobredotação, enquanto expressão de um potencial cognitivo e criativo excecional, levanta desafios no domínio da Psicologia da Educação e do Aconselhamento. Identificar, compreender e acompanhar adequadamente crianças e jovens sobredotados exige não apenas um conhecimento técnico especializado, mas também um compromisso ético profundo com os seus direitos, as suas necessidades e o seu desenvolvimento integral. Este workshop - Ética e Sobredotação: Desafios e Compromissos na Prática Psicológica, iniciativa do ISEIT Viseu surge como uma resposta formativa a essa exigência, dirigida aos alunos do Mestrado em Psicologia da Educação e Aconselhamento. Será concretizada uma abordagem crítica e reflexiva sobre os fundamentos éticos que norteiam a intervenção psicológica neste campo, à luz do Código Deontológico da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Através de dinâmicas participativas, análise de casos e debate de dilemas éticos, será promovida a integração entre teoria e prática, capacitando futuros profissionais para uma atuação consciente, sensível e responsável junto de populações sobredotadas. Este espaço de aprendizagem visa, assim, não apenas o aprofundamento conceptual, mas o fortalecimento de uma ética de cuidado e justiça que respeite a diversidade e promova a equidade no contexto educativo.
Público-Alvo
Estudantes do Mestrado de Psicologia da Educação e Aconselhamento
Conteúdos Programáticos do Workshop
- Sobredotação no contexto da Psicologia da Educação e do Aconselhamento
- Definições e modelos explicativos de sobredotação
- Perfis de sobredotação: diversidade e complexidade
- Mitos, estereótipos e preconceitos associados à sobredotação
- Necessidades educativas e socioemocionais de crianças e jovens sobredotados
- Princípios éticos e deontológicos na prática psicológica com pessoas sobredotadas
- Direitos das crianças e jovens sobredotados: equidade, inclusão e justiça
- Ética do cuidado e da responsabilidade no atendimento especializado
- Dilemas éticos na identificação e acompanhamento de pessoas sobredotadas
- Critérios e implicações da identificação precoce
- Confidencialidade, consentimento e comunicação com famílias e escolas
- Riscos de rotulagem e de exclusão: como evitar práticas discriminatórias
- Estudo e discussão de casos reais ou hipotéticos
- Responsabilidade social e compromisso ético do/a psicólogo/a
- Papel do/a psicólogo/a na promoção de contextos educativos inclusivos
- Consultoria e intervenção junto de sistemas educativos e sociais
- Reflexão crítica sobre os limites e possibilidades da atuação profissional
- Integração entre teoria e prática: dinâmicas participativas e análise reflexiva
- Debriefing final e sistematização das aprendizagens
- Debriefing final e sistematização das aprendizagens
Oradoras
Prof. Doutora Cristina Lobo Antunes
Prof. Doutora Mónica Pereira
- É líder do Grupo Integrador de Extensão e de Pesquisa em Altas Habilidades/Superdotação (GIEPAHS) e membro do Núcleo de Educação Positiva (NEP), ambos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba.
- Pós-doutora em Educação.
- Atua como professora no campus João Pessoa do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba.
Organização:
ISEIT/Viseu, Mestrado em Psicologia da Educação e Aconselhamento